Sterker in... Onderwijs en training
De academische werkplaats ontwikkelt, samen met ervaringsdeskundigen, een breed aanbod aan onderwijsactiviteiten voor een divers publiek.
In 2025 heeft Sterker op eigen benen zich opnieuw krachtig ingezet voor het verbeteren van het onderwijs over en mét mensen met een verstandelijke beperking. Door onderwijsaanbod te ontwikkelen en geven aan toekomstige zorgprofessionals, waaronder artsen en paramedici, dragen we bij aan een inclusievere gezondheidszorg.
“De Summer School is een unieke kans om je werk vanuit nieuwe perspectieven te bekijken”
Voor Fleur Jansen-Drost, diëtist bij Dichterbij, was deelname aan de Summer School, georganiseerd door Sterker op eigen benen, een waardevolle stap in haar professionele ontwikkeling. “Ik ben er vrij blanco ingegaan,” vertelt ze, “maar het heeft me echt veel gebracht.”
In haar dagelijkse werk ondersteunt Fleur een brede doelgroep: van mensen met een licht verstandelijke beperking tot cliënten met een ernstige meervoudige beperking. Juist die diversiteit maakt haar werk complex. “Elke dag vraagt om maatwerk. Er is vaak weinig wetenschappelijke kennis beschikbaar voor deze doelgroep, dus je werkt veel practice-based. Juist daarom zocht ik naar nieuwe inzichten en handvatten.”
De Summer School bood die verdieping, met aandacht voor inclusiviteit, samenwerking en het betrekken van cliënten in onderzoek en zorg. “Het internationale karakter maakte het extra sterk. Je leert van andere perspectieven en dat helpt om kritischer te kijken naar je eigen manier van werken.”
Een belangrijk resultaat van deelname is een versterkte focus op cliëntparticipatie. Fleur licht toe: “We zijn bewuster gaan kijken hoe we cliënten beter kunnen betrekken bij onze adviezen. Bijvoorbeeld door samen te verkennen welke uitleg begrijpelijk is en welke ondersteuning helpt.” Deze inzichten zijn inmiddels vertaald naar de praktijk. Binnen de vakgroep diëtetiek wordt actief gewerkt aan het verbeteren van communicatie, onder andere door het gebruik van visuele en begrijpelijke hulpmiddelen.
Daarnaast heeft Fleur haar opgedane kennis gedeeld binnen de organisatie, zowel binnen de eigen vakgroep als via interne communicatiekanalen. “Die uitwisseling is minstens zo waardevol als de cursus zelf.”
Voor Fleur is de meerwaarde van de Summer School duidelijk: “Het gaat niet alleen over onderzoek, maar juist over samenwerken, perspectieven delen en bouwen aan inclusieve zorg.”
Haar advies aan collega’s is dan ook helder:
“Het is een unieke kans om je netwerk te verbreden én om anders te leren kijken naar je eigen werk.”
“De Summer School is een mooie kans om je werk vanuit nieuwe perspectieven te bekijken”
- Fleur Jansen-Drost
Masterclass paramedici: Werken met mensen met een verstandelijke beperking en moeilijk verstaanbaar gedrag
Op 31 oktober 2025 vond de Masterclass paramedici 'Werken met mensen met een verstandelijke beperking en moeilijk verstaanbaar gedrag' plaats. De zorg voor mensen met een verstandelijke beperking is geen standaard onderdeel van paramedische opleidingen. Toch kom je in jouw (toekomstige) werk ongetwijfeld met deze doelgroep in aanraking. Hoe kun je dan goed afgestemd, professioneel en menselijk handelen?
Daar draaide het om tijdens deze masterclass die wij samen met het lectoraat Ethiek van Verbinding met mensen met een Verstandelijke Beperking (HAN) organiseerden voor (aankomende) paramedici.
We begonnen de dag met een inspirerende lezing van Marloes Heutmekers over hoe samenwerking tussen onderzoek en praktijk kan helpen om gezondheidsachterstanden te verkleinen. Ze liet zien hoe belangrijk het is om te kijken naar iemands omgeving, leefstijl en de processen die invloed hebben op gezondheid om moeilijk verstaanbaar gedrag te kunnen verklaren.
Daarna nam Janneke Zinkstok ons mee in het verschil tussen psychiatrie en moeilijk verstaanbaar gedrag, met psychose als voorbeeld. In het panelgesprek dat volgde gingen verschillende professionals uit de gehandicaptenzorg, waaronder een psychiater, fysiotherapeut, ervaringsdeskundigen en naasten, met elkaar en met het publiek in gesprek. Het panel bestond uit: Janneke Zinkstok, Danique Meeuwessen - van Zadelhoff, Lucienne Verhaar, Nikki Struijk en Marloes Heutmekers.
Het ervaringsverhaal van moeder Lucienne Verhaar maakte veel indruk. Ze vertelde hoe de samenwerking tussen verschillende zorgprofessionals helpend was voor haar kind en wat daarin soms ook ingewikkeld kan zijn.
In kleine groepen gingen de deelnemers daarna zelf aan de slag met praktijksituaties:
- Hoe werk je samen met andere paramedici (in opleiding)?
- Hoe bundel je elkaars kennis en kom je tot de best passende behandeling?
De dag werd afgesloten met posterpresentaties, waarin deelnemers hun inzichten deelden en elkaar inspireerden met nieuwe ideeën en perspectieven.
Handleiding trainer Train-ID
In 2025 werd de handleiding Train-ID ontwikkeld: een praktische gids voor trainers van de Train-ID training. Deze training versterkt begeleiders in de gehandicaptenzorg in hun rol rondom de gezondheid van mensen met een verstandelijke beperking.
De handleiding is onderdeel van het bredere Train-ID programma, dat is gebaseerd op het promotieonderzoek van Kim Nijhof (2020). Dit onderzoek liet een duidelijke behoefte zien aan meer kennis en praktische handvatten. Door hun dagelijkse nabijheid spelen begeleiders een cruciale rol in het signaleren en voorkomen van gezondheidsproblemen.
De handleiding ondersteunt trainers bij het effectief uitvoeren van de training en biedt structuur, werkvormen en praktische voorbeelden. De inhoud is gebaseerd op onderzoek en de evaluatie van de pilotfase, met nadruk op ervaringsgericht leren en toepasbaarheid in de dagelijkse praktijk.
Bekijk de handleiding: Train-ID